Publikationen

Leuzinger-Bohleber, M. (2016). Radikalisierungsprozesse in der Adoleszenz – ein Indikator für eine nicht gelungene Integration?. In J. Lebiger-Vogel. M. Leuzinger-Bohleber. Migration, frühe Elternschaft und die Weitergabe von Traumatisierungen – Das Integrationsprojekt „ERSTE SCHRITTE“ (S. 171–194). Klett-Cotta.

Leuzinger-Bohleber, M., Hettich, N., Rickmeyer, C., Kallenbach, L., & Fischmann, T. (2016). Psychoanalytisch Forschen am Sigmund-Freud-Institut. Einige wissenschaftshistorische und methodische Überlegungen sowie ein Beispiel. In C. Frank, J. Gutwinski-Jeggle, B. Heinzmann, P. Schraivogel, P. Vorbach, C. Walker, A. Werning. G. Allert. Scham und Schamlosigkeit (S. 251–266). Psychosozial Verlag.

Leuzinger-Bohleber,M. ,Läzer,K. L. ,Pfenning-Meerkötter,N. ,Neubert,V. ,Rüger,B. ,Fischmann,T. (2016). Preventing socio-emotional disturbances in children at risk: The EVA study/Prävention sozioemotionaler Störungen bei „children-at-risk“: The EVA-Study. Journal for Educational Research Online, 110–131.

Leuzinger-Bohleber,M. ,Hettich,N. ,Tahiri,M. (2016). Mit kleinen Schritten zu großer Hilfe. Projekt Psychotherapie, 21–23.

Leuzinger-Bohleber,M. ,Rickmeyer,C. ,Lebiger-Vogel,J. ,Fritzemeyer,K. ,Tahiri,M. ,Hettich,N. (2016). Frühe Elternschaft bei traumatisierten Migranten und Geflüchteten und ihre transgenerativen Folgen. Psychoanalytische Überlegungen zur Prävention. Psyche, 949–976.

Leuzinger-Bohleber,M. ,Rickmeyer,C. ,Tahiri,M. ,Hettich,N. ,Fischmann,T. (2016). What can psychoanalysis contribute to the current refugee crisis? Preliminary reports from STEP-BY-STEP: A psychoanalytic pilot project for supporting refugees in a „first reception camp“ and crisis interventions with traumatized refugees. The International Journal of Psychoanalysis, 1077–1093. https://doi.org/10.1111/1745-8315.12542

Leuzinger-Bohleber, M., & Lebiger-Vogel, J. (2016). Migration, frühe Elternschaft und die Weitergabe von Traumatisierungen. Das Integrationsprojekt »ERSTE SCHRITTE«. Klett-Cotta.

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Nagler, T., Linkersdörfer, J., Lonnemann, J., Hasselhorn, M., & Lindberg, S. (2016). The impact of text fading on reading in children with reading difficulties. Journal for Educational Research Online, 26–41.

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Rickmeyer, C. (2016). Stressbewältigung während des Übergangs in den Kindergarten: Spezifische Herausforderungen bei Kindern mit Migrationshintergrund. In J. Lebiger-Vogel. M. Leuzinger-Bohleber. Migration, frühe Elternschaft und die Weitergabe von Traumatisierungen – Das Integrationsprojekt „ERSTE SCHRITTE“ (S. 317–346). Klett-Cotta.

Rickmeyer, C., & Lebiger-Vogel, J. (2016). Zur emotionalen und sozialen Situation der Mütter in Frankfurt. In J. Lebiger-Vogel. M. Leuzinger-Bohleber. Migration, frühe Elternschaft und die Weitergabe von Traumatisierungen – Das Integrationsprojekt „ERSTE SCHRITTE“ (S. 280–304). Klett-Cotta.

Walther, A. C. (2016). Über die Bedeutsamkeit einer kultursensiblen psychologischen und psychoanalytischen Prävention. In J. Lebiger-Vogel. M. Leuzinger-Bohleber. Migration, frühe Elternschaft und die Weitergabe von Traumatisierungen – Das Integrationsprojekt „ERSTE SCHRITTE“ (S. 379–393). Klett-Cotta.

Andresen, S., Koch, C., & König, J. (2015). Vulnerable Kinder – Interdisziplinäre Annäherungen. Springer.

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Ehm, J. -H. (2015). Rezension des Buches Frühe Bildung: Lernförderung im Elementarbereich, von A. Gold & M. Dubowy. Frühe Bildung, 121–122. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000210

Hasselhorn, M., Ehm, J.-H., Wagner, H., Schneider, W., & Schöler, H. (2015). Zusatzförderung von Risikokindern: Handreichung für pädagogische Fachkräfte im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich. Hogrefe.

Hasselhorn, M., & Margraf Stiksrud, J. (2015). Rezension zum Testverfahren „ET 6-6-R: Entwicklungstest für Kinder von sechs Monaten bis sechs Jahren – Revision“ von F. Petermann & T. Macha. Psychologische Rundschau, 208–210. https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000283

Heußner, M. (2015). Aufbau und Abbau einer Unterrichtsintervention – Fallanalysen aus dem IDeA-IGEL Projekt. Dissertation. Universitätsbibliothek (Frankfurt am Main).