Publikationen

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Arens, A. K., Yeung, A. S., Craven, R. G., Watermann, R., & Hasselhorn, M. (2013). Does the timing of transition matter?. International Journal of Educational Research, 1–11. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2012.11.001

Arens, A. K., Yeung, A. S., Craven, R. G., & Hasselhorn, M. (2013). A short German version of the Self Description Questionnaire I. Theoretical and empirical comparability. International Journal of Research & Method in Education, 415–438. https://doi.org/10.1080/1743727x.2012.710503

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de Ribaupierre, A., Chicherio, C., Fagot, D., Dirk, J., Lecerf, T., & Ghisletta, P. (2013). Variabilité inter- et intra-individuelle dans le fonctionnement cognitif au travers du cycle de la vie. In P.-Y. Gilles. M. Carlier. Vive(nt) les différences (S. 97–102). Presses Universitaires de Provence (Aix en Provence).

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Fischbach, A., Schuchardt, K., Brandenburg, J., Klesczewski, J., Balke-Melcher, C., Schmidt, C., Büttner, G., Grube, D., Mähler, C., & Hasselhorn, M. (2013). Prävalenz von Lernschwächen und Lernstörungen: Zur Bedeutung der Diagnosekriterien. Lernen und Lernstörungen, 65–76. https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000035

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