Neues Paper der IDeA-SIG „Selbstregulation“ veröffentlicht
Aus der SIG „Selbstregulation” heraus ist ein Review-Artikel mit dem Titel „Executive Functions, Metacognition, Self-Regulation, and Self-Regulated Learning – What are We Talking About? A Review and Introduction of the EMERGE Model” entstanden. Der Beitrag in der Zeitschrift Educational Psychology Review steht als Open Access Publikation zur Verfügung.