Projekt MoMoView
Erinnerung an Momente während des freien Betrachtens
Ziel des Projekts ist es, individuelle Unterschiede in der visuellen Wahrnehmung und Erinnerung an Szenen zu erforschen. Dabei wird untersucht, wie Menschen unterschiedlichen Alters sich an zuvor gesehene Szenen erinnern und wie sich die Blickmuster beim Anschauen und Abrufen von Szenen unterscheiden.
Das Projekt MoMoView beschäftigt sich mit der Untersuchung individueller Unterschiede in der visuellen Wahrnehmung und Erinnerung an Szenen. Im Fokus steht dabei die Frage, wie Menschen unterschiedlichen Alters sich an zuvor gesehene Szenen erinnern und wie sich die Blickmuster beim Anschauen und Abrufen von Szenen unterscheiden. Frühere Studien konnten zeigen, dass Menschen bestimmte Elemente in Szenen – wie Gesichter, Hände, Objekte, Text und Bewegungen – unterschiedlich stark beachten. Diese Unterschiede in der visuellen Aufmerksamkeit beeinflussen, wie gut Szenen erinnert werden können, insbesondere dann, wenn sie teilweise verdeckt sind. Zudem weisen Befunde darauf hin, dass sich diese Aufmerksamkeitsmuster mit dem Alter verändern. Kinder neigen beispielsweise dazu, Szenen anders zu betrachten und auf andere Aspekte zu achten als Erwachsene, was potenziell ihre Erinnerungsleistung beeinflusst.
Im Projekt MoMoView wird daher untersucht, wie sich diese altersabhängigen Unterschiede in der visuellen Wahrnehmung und Erinnerung zeigen. Dazu betrachten Kinder im Alter von 5 bis 12 Jahren sowie junge Erwachsene im Alter von 18 bis 30 Jahren frei 60 neutrale Szenen, während ihre Blickbewegungen mit Eye-Tracking erfasst werden. Zusätzlich wird die Erinnerungsleistung getestet, indem teilweise verdeckte Szenen präsentiert werden und die Teilnehmenden entscheiden müssen, welche Szenen alt und welche neu sind.
Ausgewählte Publikationen
Brod, G. & Shing, Y. L. (2019). A boon and a bane: Comparing the effects of prior knowledge on memory across the lifespan. Developmental Psychology. Advance online publication, doi: 10.1037/dev0000712.
Maier, P.M., Schommartz, I., Iggena, D., Finke, C, Ploner, C. & Shing Y.L. (2024). Development of spatial memory consolidation: A comparison between children and adults. Developmental Psychology. DOI: 10.1037/dev0001799.
Schommartz, I., Kaindl, A. M., Buss, C. & Shing, Y.L. (2024). Short- and Long-Delay Consolidation of Memory Accessibility and Precision Across Childhood and Young Adulthood. Developmental Psychology, 60(5):891-903. https://doi.org/10.1037/dev0001691
Finanzierung
