Publikationen

Bischoff, S., Pardo-Puhlmann, M., de Moll, F., & Betz, T. (2013). Frühe Kindheit als „Grundstein für eine erfolgreiche Bildungsbiografie“. Deutungen ‚guter Kindheit‘ im politischen Diskurs. In M. Schöne. B. Grubenmann. Frühe Kindheit im Fokus. Entwicklungen und Herausforderungen (sozial-)pädagogischer Professionalisierung (S. 15–34). Frank & Timme.

Fegter, S. (2013). Von raufenden Jungs und türkischen Jungmännern. Oder: Wie männliche Aggressivität Erziehungswirklichkeiten in der Migrationsgesellschaft ordnet. Jahrbuch für Frauen- und Geschlechterforschung, 23–42.

Fegter, S. (2013). Mehr Männer in die Soziale Arbeit?! Zur diskursiven Entstehung einer aktuellen Forderung. In M. Plößer. K.-P. Sabla. Gender und Theorien Sozialer Arbeit. Bezüge, Lücken und Herausforderungen (S. 145–162). Barbara Budrich.

Fegter, S., & Richter, M. (2013). The Capability Approach and Children`s Well-being. In F. Casas, I. Frønes, J. E. Korbin. A. Ben-Arieh. Handbook of child well-being. Theory, indicators, measures and policies (S. 739–758). Springer.

Fegter, S. (2013). Diskursanalyse als erziehungswissenschaftliche Forschungsmethode? Zur Sag- und Sichtbarmachung von Jungen als Bildungsverlierern. In S. Seichter. B. Friebertshäuser. Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Eine praxisorientierte Einführung (S. 98–118). Beltz Juventa.

Geist, B. (2013). Sprachdiagnostische Kompetenz von Sprachförderkräften. de Gruyter.

Hertel, S., Bruder, S., Jude, N., & Steinert, B. (2013). Elternberatung an Schulen im Sekundarbereich. Schulische Rahmenbedingungen, Beratungsangebote der Lehrkräfte und Nutzung von Beratung durch die Eltern. Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 40–62.

Holzberger, D., Philipp, A., & Kunter, M. (2013). How teachers’ self-efficacy is related to instructional quality: A longitudinal analysis. Journal of Educational Psychology, 774–786. https://doi.org/10.1037/a0032198

Kunter,M. ,Klusmann,U. ,Baumert,J. ,Richter,D. ,Voss,T. ,Hachfeld,A. (2013). Professional competence of teachers: Effects on instructional quality and student development. Journal of Educational Psychology, 805–820. https://doi.org/10.1037/a0032583

Müller, A., Geist, B., & Schulz, P. (2013). Wissen und Handeln von Sprachförderkräften im Elementar-und Primarbereich. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 487–493.

Züchner, I., & Rauschenbach, T. (2013). Bildungsungleichheit und Ganztagsschule – empirische Vergewisserungen. In D. Nelles, G. Oelerich, A. Schaarschuch. R. Braches-Chyrek. Bildung, Gesellschaftstheorie und Soziale Arbeit (S. 175–192). Barbara Budrich.

Betz, T. (2012). Bundesjugendkuratorium. In D. Höblich, S. Ahmed. W. Thole. Taschenwörterbuch Soziale Arbeit (S. 47). Klinkhardt.

Betz, T. (2012). Early childhood education and social inequality: Parental models of a „good“ childhood. In S. Andresen. M. Richter. The politicization of parenthood. Shifting private and public responsibilities in education and child rearing (S. 113–126). Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-007-2972-8

Bischoff, S. (2012). Eltern als aktive Bildungsarrangeure ihrer Kinder. Eine Rekonstruktion ‚guter Elternschaft‘ in politischen Dokumenten. In B. Stiftung. Nachwuchswissenschaftlertagung "Familienpolitik neu denken - faire Bildungschancen für alle Kinder schaffen". Bertelsmann Stiftung.

Fegter, S. (2012). Die Krise der Jungen in Bildung und Erziehung: Diskursive Konstruktion von Geschlecht und Männlichkeit. Springer VS.

Hachfeld, A., Schroeder, S., Anders, Y., Hahn, A., & Kunter, M. (2012). Multikulturelle Überzeugungen. Herkunft oder Überzeugung? Welche Rolle spielen der Migrationshintergrund und multikulturelle Überzeugungen für das Unterrichten von Kindern mit Migrationshintergrund?. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 101–120. https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000064

Betz, T., & Mierendorff, J. (2011). Kindheit. Heterogenität. Ungleichheit – Eine Einleitung. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 341–347.

Betz, T. (2011). Bundesjugendkuratorium. In DeutscherVerein. Fachlexikon der sozialen Arbeit (S. 135). Nomos.

Betz, T. (2011). Bundesjugendkuratorium (BKJ). In H. Kemnitz, W. Marotzki, U. Sandfuchs. K.-P. Horn. Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft KLE (S. 256). Klinkhardt.

Betz, T. (2011). Bildungsungleichheiten an Übergängen aus der Perspektive von Primarschullehrkräften, Eltern und Kindern. In T. Irion, B. Reinhoffer. D. Kucharz. Grundlegende Bildung ohne Brüche (S. 43–46). Springer VS.