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Publikationen

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Fingerle, M., & Grumm, M. (2012). Prävention von Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen – Programme auf dem Prüfstand. Reinhardt.
Fischbach, A., Preßler, A.-L., Hasselhorn, M., & Zoelch, C. (2012). Die prognostische Validität der AGTB 5-12 für den Erwerb von Schriftsprache und Mathematik. In M. Hasselhorn. Funktionsdiagnostik des Arbeitsgedächtnisses (S. 37–58). Hogrefe.
Fonagy, P., Kächele, H., Leuzinger-Bohleber, M., & Taylor, D. (2012). The significance of dreams: Bridging clinical and extraclinical research in psychonalysis. Karnac.
Gawrilow, C., & Beetz, A. (2012). Was steckt dahinter? ADHS und die Wirkung von Tieren aus Expertensicht. In J. Burt. L. Creed. ..und dann kam Aero. Wie ein Hund mir half ADHS zu überwinden (S. 223–233). Reinhardt.
Gawrilow, C. (2012). Lehrbuch ADHS: Modelle Ursachen Diagnose Therapie. Reinhardt.
Gawrilow, C., Oberbremer, L., & Hasselhorn, M. (2012). Arbeitsgedächtnisbesonderheiten von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung. In M. Hasselhorn. C. Zoelch. Tests und Trends: Funktionsdiagnostik des Arbeitsgedächtnisses (S. 113–132). Hogrefe.
Geist, B., & Grimm, A. (2012). …, weil der Igel im Winter schläft. Diagnostik und Förderung für die Nebensatzbildung bei Kindern mit DaZ. Grundschule Deutsch, 24–26.
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Grimm, A., & Schulz, P. (2012). Das Sprachverstehen bei frühen Zweitsprachlernern: Erste Ergebnisse der kombinierten Längs- und Querschnittsstudie MILA. In B. Ahrenholz. Wie erwirbt man eine weitere Sprache? Einblicke in die Zweitspracherwerbsforschung und ihre forschungsmethodischen Verfahren (S. 195–218). Mouton de Gruyter.
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Grumm, M., Hein, S., & Fingerle, M. (2012). Akzeptanz und soziale Validität. In M. Grumm. M. Fingerle. Prävention von Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen – Programme auf dem Prüfstand (S. 157–172). Reinhardt.
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Hasselhorn, M., Schöler, H., Schneider, W., Ehm, J.-H., Johnson, M., Keppler, I., Krebs, K., Niklas, F., Randhawa, E., Schmiedeler, S., Segerer, R., & Wagner, H. (2012). Gezielte Zusatzförderung im Modellprojekt „Schulreifes Kind“: Auswirkungen auf Schulbereitschaft und schulischen Lernerfolg. Frühe Bildung, 3–10. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000019
Hasselhorn, M., & Zoelch, C. (2012). Funktionsdiagnostik des Arbeitsgedächtnisses. Hogrefe.
Hasselhorn, M., Schumann-Hengsteler, R., Gronauer, J., Grube, D., Mähler, C., Schmid, J. M., …Zoelch, C. (2012). AGTB 5-12: Arbeitsgedächtnistestbatterie für Kinder von 5-12 Jahren. Hogrefe.