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Publikationen

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Fingerle, M. (2008). Intraindividuelle Risikofaktoren. In H. Julius, C. Klicpera. B. Gasteiger-Klicpera. Handbuch der Pädagogik und Psychologie bei Behinderungen (S. 81–87). Hogrefe.
Fingerle, M., & Ellinger, S. (2008). Sonderpädagogische Förderprogramme im Vergleich. Kohlhammer.
Grumm, M., Erbe, K., von Collani, G., & Nestler, S. (2008). Automatic processing of pain: The change of implicit pain associations after psychotherapy. Behaviour Research and Therapy, 701–714. https://doi.org/0.1016/j.brat.2008.02.009
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Jungwirth, H., & Krummheuer, G. (2008). Der Blick nach innen: Aspekte der alltäglichen Lebenswelt Mathematikunterricht. Waxmann.
Jungwirth, H., & Krummheuer, G. (2008). Interpretative Forschung als Prozess: zu den Denkfiguren einer Forschungsrichtung von ihrem Beginn bis heute. In G. Krummheuer. H. Jungwirth. Interpretative Forschung als Prozess: zu den Denkfiguren einer Forschungsrichtung von ihrem Beginn bis heute (S. 145–172). Waxmann.
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Krummheuer, G. (2008). Inskription, Narration und diagrammatisch basierte Argumentation. Narrative Rationalisierungspraxen im Mathematikunterricht der Grundschule. In G. Krummheuer. H. Jungwirth. Der Blick nach innen: Aspekte der alltäglichen Lebenswelt Mathematikunterricht, 2 (S. 7–36). Waxmann.
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Leuzinger-Bohleber, M., Fischmann, T., & Vogel, J. (2008). Frühprävention, Resilienz und „neue Armut“ – Beobachtungen und Ergebnisse aus der Frankfurter Präventionsstudie. In U. Thöle. D. Sack. Soziale Demokratie, die Stadt und das randständige Ich. Dialoge zwischen politischer Theorie und Lebenswelt (S. 149–177). Kassel University Press.
Leuzinger-Bohleber, M., Roth, G., & Buchheim, A. (2008). Trauma im Fokus von Psychoanalyse und Neurowissenschaften. Eine Einführung. In G. Roth, A. Buchheim. M. Leuzinger-Bohleber. Psychoanalyse – Neurobiologie – Trauma (S. 3–18). Schattauer.
Leuzinger-Bohleber, M., Henningsen, P., & Pfeifer, R. (2008). Die psychoanalytische Konzeptforschung zum Trauma und die Gedächtnisforschung der Embodied Cognitive Science. In G. Roth, A. Buchheim. M. Leuzinger-Bohleber. Psychoanalyse – Neurobiologie – Trauma (S. 157–171). Schattauer.
Leuzinger-Bohleber,M. ,Fischmann,T. ,Göppel,G. ,Läzer,K. L. ,Waldung,C. (2008). Störungen der frühen Affektregulation: klinische und empirische Annäherungen an ADHS. Psyche, 621–653.
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Schuchardt, K., Roick, T., Mähler, C., & Hasselhorn, M. (2008). Unterscheidet sich die Struktur des Arbeitsgedächtnisses bei Schulkindern mit und ohne Lernstörung?. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 147–151. https://doi.org/10.1026/0049-8637.40.3.147
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Souvignier, E., Trenk-Hinterberger, I., Adam-Schwebe, S., & Gold, A. (2008). Frankfurter Leseverständnistest für 5. und 6. Klassen (FLVT 5-6). Hogrefe.