Projekt KONTEXT Grundschule

KONTEXT Grundschule – Kooperativ erstellte InfoTEXTE für die Grundschule

Das Projekt „KONTEXT Grundschule“ zielt darauf ab, eine Brücke zwischen Forschung und Praxis zu bauen, indem Lehrkräften der Zugang zu Forschungsergebnissen erleichtert wird. Der Fokus liegt auf der Förderung von leistungsschwachen Schüler*innen in der Grundschule. Forschung in diesem Bereich liefert wichtige Informationen darüber, wie leistungsschwache Schüler*innen­–auch mithilfe von Digitalisierung–unterstützt werden können. Jedoch stoßen Forschende sowie Lehrkräfte auf Herausforderungen bei der Übertragung von Forschung in die Schulpraxis, weshalb Transfer als ein bidirektionaler Prozess verstanden werden sollte, der disziplinäre Grenzen überschreitet. Hier setzt KONTEXT Grundschule mit der Entwicklung eines Webportals für Grundschullehrkräfte an. Den Kern dafür bilden sogenannte Transdisciplinary Triangles (TT), die aus Lehrkräften, Forschenden und Personen aus der Wissenschaftskommunikation bestehen und in einem ko-konstruktiven Austauschprozess an der Auswahl und Aufbereitung von Informationen zusammenarbeiten. Das Endprodukt bilden jeweils InfoTEXTE, die die Forschung und praktische Tipps zum jeweiligen Thema zusammenfassen. Die ko-konstruktiv erstellten InfoTEXTE können so zu Brücken zwischen Forschung und Praxis werden und hohe wissenschaftliche Standards mit den praktischen Bedürfnissen der Lehrkräfte verbinden. Ein zentraler Teil des Projekts ist die begleitende Forschung, die Vorstellungen, Bedarfe und Effekte sowohl auf Seiten der Lehrkräfte als auch der Forschenden und die ko-konstruktiven Prozesse in den TTs untersucht.