Projekte

Das Projekt ULe erforscht das Frankfurter Bahnhofsviertel als außerschulischen Lernraum für Kinder in einem qualitativen Längsschnitt.

In dem Projekt wird das Leseverhalten von 14-/15-Jährigen untersucht, die einen Paralleldruck aus der Leseausgabe von Kleist und einer Version in einfacher Sprache lesen, die für dieses Projekt erstellt worden ist. Es soll durch die Studie herausgefunden werden, wie die Jugendlichen den Text lesen, ob sie beispielsweise die Option nutzen, zwischen der Leseausgabe und der Vereinfachung zu wechseln und somit vergleichend lesen.

Das Projekt WieSeL beschäftigt sich mit der Selbstregulationskompetenz von Lehrkräften. Im Fokus steht dabei die Frage, welche Aspekte professioneller Kompetenz von Lehrkräften eine Förderung von Selbstregulation beim Lernen bei Schulkindern unterstützen.

In dem Projekt wird ein Fragebogen entwickelt, mit dem das Well-being von Kindern zwischen 6 und 8 Jahren quantitativ erhoben werden kann. Die Studie wird parallel in Südafrika und Israel durchgeführt.