Projekt SprachFit
Wissenschaftliche Evaluation
Der Erwerb sprachlicher Kompetenzen ist wesentlich für die gesamte kindliche Entwicklung. Die Initiative „SprachFit“ zielt darauf ab, sprachliche Defizite bei Kindern frühzeitig zu erkennen und gezielt zu fördern. In der begleitenden wissenschaftlichen Evaluationsstudie werden die Umsetzung der Initiative und die Wirkung auf die kindliche Entwicklung untersucht.
Mit der Landesinitiative „SprachFit“ verfolgt das Land Baden-Württemberg das Ziel, Kinder frühzeitig sprachlich zu stärken und damit eine Grundlage für Bildungserfolg, gesellschaftliche Teilhabe und Chancengerechtigkeit zu schaffen. Im Mittelpunkt stehen die frühzeitige Identifikation von Sprachförderbedarfen sowie gezielte Fördermaßnahmen durch qualifiziertes Personal.
Seit 2024 erhalten Vorschulkinder in ausgewählten Kindertageseinrichtungen bei Bedarf zusätzliche Sprachförderung; perspektivisch soll „SprachFit“ flächendeckend und verpflichtend umgesetzt werden. Weitere Bestandteile sind die Einführung von Juniorklassen zur Stärkung der Schulbereitschaft (ab 2026), der Ausbau alltagsintegrierter Sprachförderung in Kitas, der verstärkte Einsatz multiprofessioneller Teams an Schulen sowie die Integration des Programms „Lernen mit Rückenwind“. Die wissenschaftliche Evaluation erfolgt durch ein Konsortium aus der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, der Pädagogischen Hochschule Weingarten und dem DIPF. Das bis Ende 2029 laufende, vom Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW) geförderte Projekt, untersucht sowohl die Umsetzung der Maßnahmen als auch deren Wirkungen auf die kindliche Entwicklung.
Geplant sind Vor-Ort-Besuche, Befragungen verschiedener Akteursgruppen, Gruppeninterviews sowie Materialanalysen. Ergänzend werden die Sprachkompetenzen von rund 800 Kindern über mehrere Jahre erfasst, um deren Entwicklung zu untersuchen.
Kooperationen
- Pädagogische Hochschule Heidelberg: Prof. Dr. Steffi Sachse, Prof. Dr. Jan-Henning Ehm
- Pädagogische Hochschule Weingarten: Prof. Dr. Simone Lehrl
Finanzierung
