- IDeA-Zentrum

How (much) do people revise their goals after goal success and failure? A systematic literature review, meta-analysis, and research agenda on goal revision

Testing a three-phase-model of the relationship between motivational appraisals, observable engagement, and subjective engagement: Insights from combining mobile learning data and daily diaries

Children’s well being in inclusive education

Qualität pädagogischer Beziehungen reflektieren: 50 Karten mit Denkfragen für die Praxis

AHA-Intervention – Ein evidenzbasiertes Training zur Bias Awareness in der Lehrkräftebildung

FePrax – Diagnostische Praxis zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs und Bundeslanddisparitäten im Kontext der UN-Behindertenrechtskonvention (Teilprojekt C) (Version 1.0.0)

A Comparison of Pre- or Post- Retrieval Testing Strategies and their Relation to Emotions and Motivation in a Higher Education Setting

MINT-Personal an Schulen: Studie zur Perspektive von MINT-Lehrkräften auf ihr Tätigkeitsfeld, ihre Arbeitssituation und Entwicklungsmöglichkeiten an allgemein- und berufsbildenden Schulen

Transnationale Perspektiven auf Sprache als Kapital in der Schule. Eine Synthese des aktuellen Diskurses in der deutschen Erziehungswissenschaft

Sprache und Sprachideologien in der Migrationsgesellschaft