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Projekt DigitLern

Digitale Lerntherapie und digitales Lernen

Im Projekt DigitLern soll erforscht werden, welche Chancen und Herausforderungen sich beim (digitalen) Lernen und Lehren auf Distanz während der Corona-Pandemie bei Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten ergaben.

Im Fokus der Forschung stehen Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf, sowie Kinder und Jugendliche, die im Rahmen einer Lerntherapie unterstützt werden.

Ausgewählte Publikationen

Maurer, J., Becker, A., Hilkenmeier, J. & Daseking, M. (2021). Experiences and perceived self-efficacy in distance learning among teachers of students with special educational needs. Frontiers in Psychology, 12, 733865. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.733865

Maurer, J., Hilkenmeier, J., Becker, A. & Daseking, M. (2022). Digitale Lerntherapie. Neue Wege während der Corona-Pandemie. MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 46, 160–178. https://doi.org/10.21240/mpaed/46/2022.01.18.X

Maurer, J.*, Hilkenmeier, J.*, Löffler, L., Becker, A. & Daseking, M. (2022). Chancen und Herausforderungen in der Lerntherapie auf Distanz. Eine qualitative Studie. Lernen und Lernstörungen, 1–14. https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000391
*geteilte Erstautorinnenschaft